THE ROLE OF TEACHERS IN SHAPING STUDENT'S CHARACTERISTIC IN BIANGLALA KINDERGARTEN YOGYAKARTA

FITRI UNTARI, Wahyu Kartika Wienananda, S.Pd., M.Pd.

2017 | Tugas Akhir | D3 BAHASA INGGRIS SV

Karakter pada dasarnya adalah konsistensi antara tindakan anak dan sikap mereka terhadap lingkungan sekitar dan dasar karakter moral yang baik, dan karakter itulah yang membuat orang berbeda dengan satu sama lain. Untuk membangun karakter yang baik dalam diri seseorang, dibutuhkan pendidikan karakter. Pendidikan karakter dapat diimplementasikan di lingkungan manapun termasuk pendidikan formal dengan bantuan dan bimbingan dari guru yang memiliki peran sangat vital terhadap anak didik. Oleh karena itu, penerapan pendidikan karakter melalui peran guru dalam membentuk karakter siswa tentunya dibutuhkan sebagai strategi yang berhasil untuk mengatasi masalah penurunan moral dan untuk membentuk diri individu menjadi lebih baik dan mengasah kemampuannya dalam kehidupan yang lebih baik. Selain itu, pendidikan karakter perlu diimplementasikan sedini mungkin, karena orang-orang dengan karakter berkualitas tinggi telah membangun karakter mereka sejak dini. TK Bianglala, Playgroup, dan Daycare adalah lembaga pendidikan non-profit bagi anak usia dini yang merupakan salah satu institusi yang menerapkan pendidikan karakter sejak dini. Bianglala terletak di Jalan Kaliurang, Km 7,5, 14A, Sleman, Kopen Utama, Yogyakarta. Tugas Akhir ini membahas peran guru dalam membentuk karakter siswa di TK Bianglala Yogyakarta. Tugas Akhir ini bertujuan untuk mengidentifikasi karakter siswa di TK Bianglala, menganalisis penerapan pendidikan karakter di TK Bianglala, dan mengidentifikasi dan menganalisis peran guru di TK Bianglala dalam membentuk karakter siswa. Metode pengumpulan data dalam makalah ini adalah observasi untuk mengidentifikasi karakter masing-masing siswa, peran guru, dan bagaimana pembangunan karakter siswa, mengajukan kuesioner untuk mengidentifikasi karakter siswa dan untuk menguji kecocokan antara peran guru terhadap karakter siswa. Dari hasil yang sudah didapatkan melalui obervasi dan pengajuan kuesioner tersebut, metode terakhir yang dilakukan adalah wawancara untuk memperkuat data yang telah dikumpulkan. Ditemukan bahwa karakter yang mencolok pada anak adalah religius, toleransi, dan kreativitas. Hal ini dibuktikan dengan hasil kuesioner yang diperkuat dengan wawancara dengan orang tua siswa dan guru. Dan karakter yang jarang ditemukan pada anak adalah tanggung jawab, dan disiplin dalam melakukan pekerjaan rumah mereka dan memenuhi kewajiban mereka dalam menunaikan ibadah. Dari karakter yang sudah ada atau tidak, adalah hasil peran guru dalam membentuk karakter siswa. Peran guru dalam membentuk karakter siswa adalah menjadi panutan atau pembimbing siswa untuk melakukan sesuatu, menjadi motivator dengan memberi motivasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk mencapai tujuan hidupnya, dan menjadi fasilitator dan pendorong kreativitas dengan menyediakan beberapa bahan dengan metode yang berbeda pada masing-masing pembelajaran.

Character is basically the consistency between child�s action and their attitude to their surroundings and the foundation of good morals character, and character is what make people different from one another. In order to build good character in one self, character education is necessary. Character education can be implemented in any environments including formal education by the help and guidance from teachers who have very vital role towards the children. Therefore, the implementation of character education through the roles of teachers in shaping student�s character is surely needed as a successful strategy to overcome moral discharge and to form individual self�s perfection in continuing process and skill exercising for a better life. Moreover, character education needs to be implemented as early as possible, because people with high quality of good character have built up their character since in early age. Bianglala Kindergarten, Playgroup, and day care is a non-profit educational institution for young learners which is one of institution that implement character education since in the early childhood. Bianglala Kindergarten, Playgroup, and Daycare is early childhood educational institution. It is located in Kaliurang Street, Km 7,5, 14A, Sleman, Kopen Utama, Yogyakarta. This graduating paper discuss the role of teachers in shaping students character in Bianglala Kindergarten Yogyakarta. This graduating paper aims at identifying student�s character in Bianglala Kindergarten, analyzing the implementation of character education in Bianglala Kindergarten, and identifying and analyzing the roles of teachers of Bianglala Kindergarten in shaping student�s character. The methods of collecting data in this graduating paper were observation to identify about character of each student, the role of teacher, and how the character building of the student is, questionnaire to identify the character of the students and to test the fit between the role of the teachers and the character that already exist in the students, and interview to strengthen the data which have been collected from observation and questionnaire. It was found that characters which are conspicuous in the children are religiosity, tolerance, and creativity. It is proven by the result of the questionnaire that is strengthen by the interview with the parent�s of students and the teachers. And the characters which are rare to be found in the children are responsibility, and the discipline in doing their homework and fulfill the prayer. Both characters which are already exist or not, are the result of the role of teachers in shaping student�s character. The role of teachers in shaping student�s character are to be a role model or the guidance of the students to do something, to be a motivator by giving a motivation to the students and encouraging the students to reach their life�s goal, and to be a facilitator and creativity stimulation by providing some materials in different method in each material.

Kata Kunci : Keywords: Character, Character education, Roles of teacher, roles of teacher in shaping student�s character, Bianglala Kindergarten