PENGARUH PENERAPAN E-DICTIONARY BAHASA ISYARAT TERHADAP KEPUASAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TUNARUNGU

ARUM KURNIA S, Dr. Wing Wahyu Winarno, MAFIS, CA, Ak.; Dr. Sri Suning Kusumawardani, S.T., M.T.

2017 | Tesis | S2 Teknik Elektro

Prestasi (achievement) dan keberhasilan belajar siswa tunarungu pada dasarnya dipengaruhi oleh kemampuan komunikasi. Hal ini disebabkan komunikasi yang dilakukan menggunakan sarana tertentu yaitu bahasa isyarat. Agar komunikasi dapat berjalan dengan lancar, termasuk dalam menerima pelajaran di sekolah, kosakata yang dipahami harus beragam. Namun untuk mempelajari kosakata-kosakata dalam bahasa isyarat, sarana yang digunakan oleh siswa tunarungu di SLB Negeri Slawi, Kabupaten Tegal, Jawa Tengah, masih manual menggunakan buku Kamus Bahasa Isyarat. Oleh karena itu, perlu diterapkan aplikasi E-Dictionary Bahasa Isyarat agar dapat membantu proses belajar di sekolah tersebut serta mengetahui pengaruh kepuasan (satisfaction) dan prestasi belajar (achievement) dari penggunaan aplikasi tersebut. Subyek penelitian ini adalah siswa tunarungu kelas 1-9. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah ECM (Expectation Confirmation Model) karena efektif untuk meneliti kepuasan (satisfaction) pengguna dalam menerima keberadaan aplikasi IT tertentu. Hasil pengujian hipotesis dinyatakan signifikan apabila T-Statistik > T-Tabel=1,328 atau P-Value < T-significant=0,10. Hal ini membuktikan bahwa Perceived Usefulness mempengaruhi Achievement secara signifikan (P-Value=0,049 dan T-Statistik=1,721), Perceived Usefulness mempengaruhi Satisfaction secara signifikan (P-Value=0,005 dan T-Statistik=2,782), Confirmation mempengaruhi Perceived Usefulness secara signifikan (P-Value=0,001 dan T-Statistik=3,412), dan Computer Self-Efficacy mempengaruhi Perceived Usefulness secara signifikan (P-Value=0,069 dan T-Statistik=1,537).

An achievement and a successful of deaf students basically affected by a communication skills. This is due to communication is performed use a specific tool namely a sign language. A communication in order to run smoothly, including in receiving lessons in school, vocabulary that understood should be diverse. But to learn vocabulary in sign language, the instrumentality used by the deaf students in SLB Negeri Slawi, District Tegal, Central Java, still traditional with a dictionary sign language. Therefore, it should be applied an E-Dictionary Sign Language in order to assist a learning process in school and to know the influence of satisfaction and achievement of learning from the use of the application. The subjects of this study is the deaf students in grade 1-9. The model used in this research is ECM (Expectation Confirmation Model) because effective to scrutinize users satisfaction in receive existence of the application. The result of hypothesis testing is significant if T-Statistic > T-Table=1,328 or P-Value < T-significant=0,10. This proves that Perceived Usefulness affecting Achievement significantly (P-Value=0,049 and T-Statistic=1,721), Perceived Usefulness affecting Satisfaction significantly (P-Value=0,005 and T-Statistic=2,782), Confirmation affecting Perceived Usefulness significantly (P-Value=0,001 and T-Statistics=3,412), and Computer Self-Efficacy affecting Perceived Usefulness significantly (P-Value=0,069 and T-Statistic=1,537).

Kata Kunci : Tunarungu, E-Dictionary, Expectation Confirmation Model, Achievement