HUBUNGAN POLA ASUH IBU DENGAN PERKEMBANGAN PSIKOMOTORIK ANAK PRA SEKOLAH

MAYA NAJIHATUL ULA, Fitra Duhita, M.Keb dan Diah Wulandari, M.Keb

2017 | Tugas Akhir | D4 BIDAN PENDIDIK SV

Perkembangan psikomotorik merupakan perkembangan gerakan jasmaniah dan fungsi otot akibat adanya dorongan pikiran perasaan dan kemauan dari dalam diri seseorang. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi perkembangan psikomotorik, salah satunya pola asuh. Pola asuh merupakan sikap atau cara dalam menjaga, merawat, dan mendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh ibu terhadap perkembangan psikomotorik anak prasekolah. Metode penelitian menggunakan rancangan analitik observasional dan pendekatan cross sectional. Populasi Target yaitu ibu yang mempunyai anakusia prasekolah. Sampel penelitian yaitu ibu dengan anak usia 3-6 tahun dan teknik pemilihan sampel adalah simple random sampling (n=57). Instrumen yang digunakan adalah kuesioner PAQ dan Denver II. Analisis bivariat menggunakan uji Fisher’s Exact Test (α=0,05 dan CI=90%). Hasil penelitian menunjukkan ibu yang menerapkan pola asuh demokratis sebanyak 57 responden (82,5%), pola asuh permisif sebanyak 6 responden (10,5%), dan pola asuh otoriter sebanyak 4 responden (7%). Berdasarkan perkembangan psikomotorik anak, anak dengan perkembangan normal sebanyak 47 anak (82,5%), 9 anak suspect (15,8%), dan satu anak untestable (1,8%). Hasil analisis didapatkan p = 0,001 (p-value > 0,05) artinya terdapat hubungan pola asuh ibu dengan perkembangan psikomotorik anak prasekolah. Penerapan pola asuh yang tepat dapat merangsang perkembangan psikomotorik yang optimal

Psychomotor development is the development of physical movement and muscle function due to the encouragement of mind, feeling and a willingness of oneself. There are some factors that maybe can interfere psychomotor development, one of them is parenting style. Parenting style can be defined as the attitude or manner in keeping, tending and educating. The main purpose of this study is to determine the relationship between the parenting style with psychomotor development among preschool children This study used observational analytic and cross-sectional design. The sample in this study included the mother who has a 3-6 years old child. This study used simple random sampling with 57 respondents who met the inclusion criteria (n=57). This study used a questionnaire PAQ and Denver II instrument. The bivariate analysis used Fisher's Exact Test (α=0,05 and CI=90%). The result of this study showed that among 57 mothers of children in primary school, 47 mothers used democratic parenting (82,5%), 6 mothers used permissive parenting (10.5 %), and 4 mothers used authoritarian parenting (7%). Based on child psychomotor development, 47 children had normal outgrowth (82,5%), 9 children (15.8 %) had suspect outgrowth, and an untestable child (1,8%). The results of the analysis showed p=0,001 (p-value<0.05) indicating the correlation between mother parenting style with psychomotor development among preschool children. The implementation of good parenting style can stimulate optimal psychomotor development

Kata Kunci : pola asuh, perkembangan psikomotorik (parenting style, psychomotor development)