PERAN YOGYAKARTA COIN A CHANCE! DAN RELASINYA DENGAN PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA DALAM MENYEDIAKAN AKSES PENDIDIKAN UNTUK SISWA KURANG MAMPU

OKTIVIANI P, Dr. Haryanto, M.A.

2016 | Skripsi | S1 ILMU PEMERINTAHAN (POLITIK DAN PEMERINTAHAN)

ABSTRAKSI Pendidikan merupakan salah satu pelayanan dasar yang wajib ditunaikan oleh pemerintah kepada masyarakat. Namun, karena keterbatasan pemerintah, terdapat ruang-ruang kosong dalam penyediaan akses pendidikan yang belum dicakup oleh pemerintah. Organisasi Masyarakat Sipil, Yogyakarta Coin A Chance!, meresponnya dengan mengumpulkan uang receh dari masyarakat, kemudian menggunakannya untuk membiayai anak-anak kurang mampu dalam mengakses pendidikan dasar hingga menengah. Masuknya OMS ke ranah pelayanan publik menjadi menarik untuk diteliti. Oleh karena itu, penelitian ini mencari jawaban atas pertanyaan: bagaimana peran Yogyakarta Coin A Chance! dan relasinya dengan Pemerintah Kota Yogyakarta dalam menyediakan akses pendidikan untuk siswa kurang mampu? Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu studi kasus. Studi kasus digunakan untuk menggali secara mendalam peran Yogyakarta Coin A Chance! dan relasinya dengan pemerintah. Untuk mendapatkan data yang detail, peneliti menggunakan teknik observasi partisipan, wawancara dengan beberapa informan, dan dokumentasi. Dari penelitian yang telah dilakukan, ditemukan bahwa melalui uang recehnya, CAC Yogyakarta memenuhi kriteria representativeness, distinctive values, effectiveness, dan empowerment dalam menyediakan akses pendidikan kepada anak-anak kurang mampu. Menariknya lagi, terdapat ruang kosong lain yang diisi oleh CAC Yogyakarta, yaitu pendampingan personal kepada anak-anak. Hal ini belum begitu diperhatikan oleh pemerintah karena pemerintah masih terlalu fokus dengan masalah pembiayaan. Relasi kedua aktor adalah complementary, dimana keduanya saling melengkapi dalam satu tujuan, yaitu menyediakan pembiayaan agar anak-anak kurang mampu dapat mengenyam pendidikan dasar hingga menengah. Kata kunci: Yogyakarta Coin A Chance!, Organisasi Masyarakat Sipil, complementary

ABSTRACT Education is one of public services that must be fulfilled. Yet, due to the government limitation, there are empty spaces in providing access to education that are not covered by government. A non-governmental organization (NGO), Yogyakarta Coin A Chance!, respond it by collecting coins from people, then use it to send unfortunate kids back to school. The involvement of Yogyakarta Coin A Chance! in public services become interesting to be researched. Therefore, this research seeks answers to the question: how the role of Yogyakarta Coin A Chance! and its relation to the city government of Yogyakarta in providing access to education for poor students? This research uses qualitative methods of case study. The case study is used to explore in depth the role of Yogyakarta Coin A Chance! and its relation to the government. To obtain detail data, researches use participant observation, interview, and documentation. From the research that has been conducted, through coins, Yogyakarta Coin A Chance! fulfill the criteria of representativeness, distinctive values, effectiveness, and empowerment in providing access to education for poor students. Moreover, there is another empty space that is fulfilled by Yogyakarta Coin A Chance!, namely personal assistance to students. It is not considered by government because government still too focuses in financial problems. Relationship between them is complementary in one goal, namely providing access to education for poor students. Keywords: Yogyakarta Coin A Chance!, non-governmental organization (NGO), complementary

Kata Kunci : Yogyakarta Coin A Chance!, Organisasi Masyarakat Sipil, complementary