Laporkan Masalah

Women's Position in Edith Wharton's The Age of Innocence

SASMITA RATNA P, Prof. Dr. Juliasih, S.U.

2016 | Skripsi | S1 SASTRA INGGRIS

Penelitian ini membahas tentang posisi perempuan kelas atas New York terutama status dan peran mereka di masyarakat yang diilustrasikan dalam The Age of Innocence karya Edith Wharton. Penelitian ini dilakukan dengan mengaplikasikan pendekataan mimetik dan teori mengenai status dan peran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan tentang status dan peran perempuan kelas atas di New York pada akhir abad kesembilan belas, seperti yang terlihat dalam The Age of Innocence. Data yang digunakan diambil dari The Age of Innocence karya Edith Wharton, berupa dialog antar tokoh, deskripsi karakter, dan narasi tingkah laku karakter yang mengambarkan status dan peran perempuan. Data kemudian dianalisis dan dielaborasikan untuk menunjukkan status dan peran perempuan kelas atas New York. Penelitian ini menunjukan bahwa karakter perempuan dalam The Age of Innocence menjalankan status dan peran sebagai istri, ibu, dan lady.

The research discusses upper class New York women's position, mainly their status and roles in the society as depicted in Edith Wharton's The Age of Innocence. The research is conducted by using M.H. Abrams' mimetic criticism and Linton's theory of status and role. It aims to explain status and roles of women, particularly upper class New York women in late nineteenth century as illustrated in The Age of Innocence. The data used in the research are taken from Edith Wharton's The Age of Innocence in the form of words containing dialogue, description of characters, and characters attitude which portrayed status and roles of women. The data are then analyzed and elaborate to find out the upper class New York women's status and roles exposed in The Age of Innocence. The research finds out that women characters in The Age of Innocence maintain the status and role of mothers, wives, and lady.

Kata Kunci : Status, Roles, American Women, Mimetic Criticism, Wharton