TRANSFORMASI PENDIDIKAN ISLAM AL-AZHAR MESIR DI ACEH, Kajian Sejarah Pemikiran Abu Teupin Raya

AL HUSAINI M. DAUD, Prof. Dr. Syamsul Hadi, SU., MA; Prof. Drs. Amirul Hadi, MA., Ph.D; Prof. Dr. Achmad Dardiri, M. Hum

2016 | Disertasi | S3 ILMU AGAMA DAN LINTAS BUDAYA

Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan dan menjelaskan proses transformasi pendidikan Islam al-Azhar Mesir di Aceh melalui pemikiran pendidikan Abu Teupin Raya yang diimplementasikannya di lembaga pendidikan dayah Darussa’adah Aceh. Kajian ini menjelaskan implikasi transformasi pemikiran pendidikan Islam al-Azhar Mesir terhadap perkembangan pendidikan Islam di Aceh, khususnya di lembaga pendidikan Islam Darussa’adah dan jejaringnya. Oleh karena itu, penelitian ini merupakan studi sejarah pemikiran seorang tokoh pendidikan tentang transformasi pendidikan Islam yang berkaitan dengan pemikiran seorang tokoh pendidikan Aceh. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan sejarah dan pendekatan sosiologi pengetahuan.. Sumber primer dalam penelitian sejarah pemikiran ini adalah karya-karya tekstual Abu Teupin Raya baik berupa kitab-kitab maupun artikel dalam jurnal atau majalah, dan makalah-makalah yang disampaikan dalam forum-forum ilmiah. Sumber utama lainnya adalah para Informan, yaitu anak-anak Abu Teupin Raya yang masih hidup dan murid-murid yang sempat belajar langsung darinya. Metode pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan dan wawancara mendalam dengan anak dan murid-muridnya. Semua data yang dikumpulkan, kemudian diseleksi, diklasifikasi, diverifikasi, dan disistematikan sesuai dengan masalah dan ruang lingkup penelitian. Selanjutnya, pengolahan data dalam penelitian ini akan dianalisis dengan teknik analisis isi dan teknik kesinambungan historis. Penelitian ini menemukan; Pertama, proses transformasi pendidikan Islam al-Azhar Mesir di Aceh secara operasional diaktualisasikan melalui beberapa saluran pendidikan yang tidak saja berimplikasi pada perubahan paradigma pendidikan, juga berakibat pada sistem dan praktek pendidikan. Saluran tersebut antara lain adalah kurikulum dan metode pembelajaran. Kedua, Argumentasi Abu Teupin Raya melakukan transformasi pendidikan Islam al-Azhar dalam sistem pendidikan di Aceh dapat dilihat dari tiga alasan utama, yaitu alasan historis, alasan filosofis, dan alasan sosiologis. Ketiga, Pemikiran pendidikan Islam Jami’ah al-Azhar Mesir yang bertransformasi dalam bentuk lembaga pendidikan dayah di Aceh lewat pemikiran pendidikan Abu Teupin Raya memiliki implikasi positif tidak semata terhadap perubahan paradigma pada sistem pendidikan Islam, tetapi juga terhadap manajemen lembaga pendidikan, sistem administrasi keuangan, kurikulum pendidikan, dan metode pembelajaran, bahkan terhadap sistem pengelolaan wakaf.

The purpose of this study was to discover and explain the transformation process of al-Azhar Egypt Islamic education in Aceh through educational thoughts of Abu Teupin Raya implemented in Islamic educational institutions of Darussa'adah Aceh. Then, it explained the implications of the transformation of Islamic educational thoughts of al-Azhar Egypt on the development of Islamic education in Aceh, particularly in Islamic educational institution of Darussa'adah and its networks. This research is a study of the history of an educational figure about the transformation of Islamic education related to the thoughts of the educational figure from Aceh. Historical approach and sociological approach of knowledge were used. Meanwhile, the primary sources were the textual works of Abu Teupin Raya in the form of books and articles in journals or magazines, and papers presented in scientific forums. Another major source was informants, those were the children of Abu Teupin Raya who were still alive and his students who had learned directly from him. Methods of data collection were done through the study of any literatures and in-depth interviews with children and students. All data collected was then selected, classified, verified systematically to the problem and the scope of the study. Furthermore, the data was analyzed by using content analysis method and historical continuity method. This study found; First, the process of transformation of Islamic education of al-Azhar in Aceh was operationally actualized through multiple ways of education that not only had implications for the educational paradigm changed, but also had impacted on educational systems and practices. Two aof those ways were curriculum and teaching methods. Second, Abu Teupin Raya explaned the rationale in doing the transformation of Islamic education toward education system in Aceh that could be find out from three reasons; historical, philosophical, and sociological reasons. Third, the idea of Islamic education Jami'ah of al-Azhar Egypt which were transformed in the form of Islamic boarding institutions in Aceh had positive implications not only to the paradigm changes in the system of Islamic education but also to the management of educational institutions, financial administration system, curriculum and teaching methods, even the management of waqf system.

Kata Kunci : Transformasi, Sejarah Pemikiran, Abu Teupin Raya