ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN (Kasus : Mahasiswa Universitas Nusa Cendana)

Mikael Neno, Ir. P. Insap Santosa, M.Sc., Ph.D.

2012 | Tesis | S2 Mag.Tekn.Informasi

Internet secara fisik merupakan interkoneksi antar jaringan komputer, namun secara umum internet dipandang sebagai sumber daya informasi. Untuk kepentingan pendidikan, internet digunakan sebagai media pembelajaran yang memungkinkan terjadinya proses belajar mengajar yang lebih efektif. Melalui internet seorang mahasiswa tidak akan tergantung sepenuhnya kepada dosen. Mahasiswa dapat mengembangkan pengetahuan atau wawasan mereka sendiri secara maksimal, dengan menggunakan sumber-sumber informasi yang tersedia di internet. Itulah sebabnya dunia pendidikan khususnya perguruan tinggi di Indonesia masing-masing menyediakan fasilitas akses internet bagi segenap civitas akademika. Undana sebagai satu-satunya perguruan tinggi negeri di Nusa Tenggara Timur juga tidak mau ketinggalan dalam menyediakan fasilitas akses internet bagi segenap civitas akademika. Persoalan yang terjadi adalah investasi yang dikeluarkan dalam membangun infrastruktur jaringan dan penyewaan bandwidth, tidak dibarengi dengan upaya pemanfaatannya dalam membangun dan memberdayakan sumber daya manusia berbasis pengetahuan agar dapat bersaing dalam era global. Dampaknya adalah pemanfaatan internet menjadi rendah. Karena itu perlu dilakukan identifikasi untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan pemanfaatan internet menjadi rendah. Identifikasi dilakukan dengan menggunakan pendekatan integrasi antara Technology Acceptance Model dan Theory of Planned Behavior. Data yang diperoleh merupakan data primer dengan menggunakan kuesioner kepada mahasiswa sebagai komunitas terbesar di Undana khususnya yang berada di semester tiga pada fakultas sains dan teknik yang mewakili kelompok Ilmu Pengetahuan Alam serta fakultas ilmu sosial dan ilmu politik dan fakultas hukum yang mewakili kelompok Ilmu Pengetahuan Sosial. Variabel-variabel yang digunakan untuk identifikasi yaitu pengalaman, kerumitan, persepsi kemudahan, persepsi kegunaan, norma subyektif, faktor situasional, minat dan penggunaan sesungguhnya. Hasil identifikasi menunjukkan bahwa internet belum sepenuhnya digunakan untuk kepentingan pendidikan oleh mahasiswa. Faktor yang menghambat terhadap pemanfaatan teknologi internet sebagai media pembelajaran oleh mahasiswa adalah faktor pengalaman, kerumitan, persepsi kegunaan, faktor situasional dan minat.

Internet is the physical interconnection of computer networks, but in general the Internet is seen as an information resource. For the purposes of education, the Internet is used as a medium of learning that allows the learning process more effective. Through the internet a student will not be relying upon the lecturer. Students can develop their own knowledge or insight to its full potential, using sources of information available on the internet. That is why the world of education, especially higher education in Indonesia, each of which provides internet access to all the academic community. UNDANA as the only public university in East Nusa Tenggara also did not lag behind in providing internet access to all the academic community. Problems that occur are the investment incurred in building the network infrastructure and bandwidth leasing, utilization is not accompanied by efforts to build and empower knowledge-based human resources in order to compete in a global era. The impact is the use of the internet to be low. Because it needs to be identified to determine what factors lead to low utilization of the internet. Identification is done by using an integrated approach between the Technology Acceptance Model and the Theory of Planned Behavior. The data obtained are the primary data using questionnaires to the students as the largest communities in UNDANA especially those in the third semester in science and engineering faculty representing the Natural Sciences and the faculty of social sciences and political science and law faculties representing the Social Sciences. The variables used to identify are the experience, complexity, perceived ease of use, perceived usefulness, subjective norms, situational factors, behavior intention and actual use. Identification results show that the internet has not been fully used for educational purposes by students. Factors that hinder the utilization of internet technology as a medium of learning by students is the experience factor, complexity, perceived usefulness, situational factors and behavior intention.

Kata Kunci : Internet, Media Pembelajaran, TRA, TPB, TAM, Partial Least Square