Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesejahteraan psikologis pada siswa SMP Terbuka yang diprediksi oleh kecerdasan emosi dan dukungan sosial. Asumsi awal yang diajukan dalam penelitian ini adalah kecerdasan emosi dan dukungan sosial dapat memprediksi kesejahteraan psikologis pada siswa SMP Terbuka. Sampel dalam penelitian ini adalah 100 siswa SMP Terbuka di Cirebon. Sampel diambil dengan menggunakan cluster random sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian terdiri dari 3 skala. Pertama, skala kesejahteraan psikologis yang disusun berdasarkan aspek-aspek dari Ryff (1989) berjumlah 30 aitem dengan koefisien korelasi 0,312-0,590 dan koefisien alpha sebesar 0,887. Kedua, skala kecerdasan emosi berdasarkan aspek-aspek dari Goleman (2002) yang terdiri dari 29 aitem dengan koefisien korelasi 0,331-0,631 dan koefisien alpha sebesar 0,897. Ketiga, skala dukungan sosial yang disusun berdasarkan aspek-aspek dari Cohen dan Syme (1985) yang terdiri dari 28 aitem koefisien korelasi 0,350-0,624 dan koefisien alpha sebesar 0,895. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi ganda. Hasil analisis regresi menunjukan F= 63,883, p=0,001 (p<0,05) dan R2 =0,568 yang artinya kecerdasan emosi dan dukungan sosial dapat memprediksi kesejahteraan psikologis pada siswa SMP Terbuka. Kecerdasan emosi dan dukungan sosial memberi kontribusi sebesar 56,8% terhadap kesejahteraan psikologis.

This study aimed to prediction psychological well-being in junior high school for low accessibility comunity program students determined by emotional intelligence and social support. Initial assumptions are proposed in this study is emotional intelligence and social support can prediction psychological well-being. The samples in this study were taken 100 students in the junior high school for low accessibility comunity program Cirebon. Samples were taken by using cluster random sampling. Measuring instruments used in the study consisted of 3 scales. First, the scale of which is based on psychological well-being aspects of Ryff (1989) were 30 aitem with a correlation coefficient from 0,312 to 0,590 and an alpha coefficient is 0,887. Second, the scale of emotional intelligence on aspects of the Goleman (2002) which consists is 29 aitem with a correlation coefficient from 0.331 to 0,631 and an alpha coefficient of 0.897. Third, the scale of social support which is based on aspects of Cohen and Syme (1985) which consists of 28 aitem correlation coefficient from 0,350 to 0,624 and an alpha coefficient is 0,895. Methods of data analysis in this study using multiple regression analysis. Regression analysis showed F = 63,883, p = 0,001 (p <0.05) and R2 = 0,568, which means emotional intelligence and social support can prediction psychological well-being of the students junior high school for low accessibility comunity program. Emotional intelligence and social support contributed as much as 56.8% to the psychological well-being.

Kata Kunci : kesejahteraan psikologis siswa SMP Terbuka, kecerdasan emosi, dukungan sosial.